Misurare lo stato di apprendimento con Reflect
Reflect consente ai docenti di misurare i progressi degli studenti.
Usare Reflect nelle assegnazioni di Teams
Quando si crea un'assegnazione, i docenti possono facilmente creare un check-in Reflect con un solo clic e usarlo come biglietto di uscita per misurare la comprensione e le emozioni degli studenti, contribuendo a informare i passaggi successivi dell'insegnamento.
Usare Reflect nel blocco appunti per la classe
Usando la barra degli strumenti blocco appunti di OneNote per la classe, i docenti possono inserire facilmente un sondaggio Reflect per l'apprendimento contestualizzato direttamente nella pagina Blocco appunti per la classe. Questi possono essere usati come valutazioni preliminari e post-valutazione rapide e semplici o come "uscite" per informare la lezione successiva.
Informazioni su come aggiungere un'archiviazione Reflect a una pagina blocco appunti per la classe.
In che modo Reflect assignments exit ticket si connette alle competenze di base CASEL?
Consapevolezza di sé
- Un'attenta riflessione sulla posizione di uno studente nel processo di apprendimento può aiutare a identificare i passaggi successivi. Può essere difficile riconoscere che non si conosce qualcosa, ma si tratta di una competenza di apprendimento e relazione utile.
Gestione personale
- Quando gli studenti valutano autonomamente la motivazione, la comprensione o la fiducia, forniscono dati preziosi su chi necessita di supporto, impostando al tempo stesso la scena per esercitarsi in autodisciplina, automotivazione, iniziativa e competenze organizzative.
- Grazie al riconoscimento delle proprie esigenze, gli studenti possono iniziare a pianificare il supporto per se stessi. Ad esempio, se hanno identificato che non ottengono ancora la "fotosintesi", potrebbero fare qualche ricerca o richiedere ulteriore supporto.
- La modellazione di questo pensiero è importante per la sua efficacia. Rivedere le risposte degli studenti e quindi parlare con la classe di cosa faresti se non ti sentissi sicuro di un argomento può aiutare gli studenti a iniziare a connettere l'iniziativa all'auto-riflessione.
Consapevolezza sociale
- Un aspetto della consapevolezza sociale è il riconoscimento di norme sociali diverse. Ogni studente ha un set diverso di esperienze di vita e di background accademico da cui trarre vantaggio quando si imparano cose nuove. La domanda "Pensi di avere abbastanza conoscenze di base per avere successo in ______________?" è progettata per aiutare i docenti a identificare quali studenti potrebbero aver bisogno di scaffolding per comprendere un concetto straniero.
Abilità relazionale
- I check-in dei ticket di uscita per le assegnazioni offrono agli studenti uno spazio per cercare supporto in base alle esigenze, senza doverlo fare in modo evidente.
- Comunicare le proprie esigenze in modo efficace è una competenza che va oltre la classe nella vita e nella carriera degli studenti. Offrire l'opportunità di esercitarsi in modo onesto condividendo le proprie esigenze contribuisce a rafforzare tale forza di comunicazione.
Capacità di prendere decisioni responsabili
- La domanda "Come ti senti riguardo al livello di impegno che hai messo in _______________?" richiede agli studenti di riflettere sul loro ruolo nella promozione del proprio successo.